شناسایی و رفع مشکلات یادگیری در دانش آموزان

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: اولین همایش ملی نگرش های نوین در مسائل آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: EDPNU01_2157
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 116
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محمد نوشاد

کارشناسی شیمی کاربردی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان (آموزگار)

عازیز بلوچی

کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار (معلم حق التدریس)

نجم الدین سهرابی

کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه پیام نور سنندج (آموزگار)

یاسین سپاهی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی سراوان

چکیده

مشکلات یادگیری یکی از مهم ترین چالش هایی است که دانش آموزان، معلمان و والدین با آن مواجه هستند. این مشکلات می توانند به دلایل مختلفی از جمله عوامل شناختی، روان شناختی، آموزشی، یا محیطی به وجود آیند و بر پیشرفت تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارند. هدف این پژوهش شناسایی و بررسی انواع مشکلات یادگیری و ارائه راهکارهای موثر برای رفع آنها است. در این پژوهش، ضمن تحلیل عواملی که موجب بروز این مشکلات می شوند، بر اهمیت شناخت این چالش ها تاکید شده است. ابزارهای تشخیصی و راهبردهای آموزشی مورد بحث در این پژوهش شامل استفاده از روش های آموزشی فردمحور، مشاوره روان شناختی، حمایت خانوادگی و بهره گیری از فناوری های نوین یادگیری است. نتایج این مطالعه نشان می دهد که با اتخاذ رویکردی ترکیبی و چندجانبه می توان به بهبود کیفیت فرآیند یادگیری و افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان دست یافت. در پایان، بر نقش همکاری موثر بین معلمان، والدین و متخصصان آموزشی در شناسایی و رفع مشکلات یادگیری تاکید شده است. این پژوهش می تواند به عنوان راهنمایی کاربردی برای معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری و کاهش افت تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها

مشکلات یادگیری، دانش آموزان، فناوری آموزشی.

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.