تاثیر اقتدار معلم بر مدیریت زمان و برنامه ریزی آموزشی در کلاس درس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی نگرش های نوین در مسائل آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: EDPNU01_2027
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 130
نویسندگان
کارشناس ارشد ادبیات فارسی دانشگاه فارسان، شهرکرد
کارشناسی زیست شناسی سلولی و مولکولی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس اصفهان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
چکیده
در فرآیند آموزش و یادگیری، نقش معلم به عنوان راهنمای اصلی دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. معلم نه تنها باید محتوا و مفاهیم آموزشی را به طور موثر به دانش آموزان منتقل کند، بلکه باید توانایی مدیریت زمان و برنامه ریزی آموزشی را نیز در اختیار داشته باشد. در این راستا، «اقتدار معلم» به عنوان یکی از عوامل موثر در کنترل و هدایت کلاس درس، نقش بسزایی در بهبود فرآیندهای آموزشی ایفا می کند. اقتدار معلم، به معنای توانایی ایجاد انضباط و هدایت کلاس به سمت اهداف مشخص آموزشی است که از طریق ارتباط مثبت و مستمر با دانش آموزان تحقق می یابد. مدیریت زمان در کلاس درس، ازجمله مهارت های کلیدی است که معلمان باید در برنامه ریزی های روزانه خود به دقت آن را رعایت کنند. یکی از اصولی ترین عوامل در موفقیت مدیریت زمان، قدرت تصمیم گیری معلم در تخصیص زمان مناسب به هر فعالیت و درس است. با اقتدار کافی، معلم قادر است زمان کلاس را به گونه ای تنظیم کند که به تمامی جنبه های یادگیری دانش آموزان پرداخته شود و در عین حال توجه به ایجاد تعادل بین آموزش نظری و عملی نیز رعایت گردد. برنامه ریزی آموزشی نیز همواره یکی از چالش های مهم معلمان به ویژه در مقاطع ابتدایی است. در این مقطع، برنامه ریزی دقیق و زمان بندی مناسب می تواند اثرات مثبتی در یادگیری دانش آموزان و ایجاد فضای مناسب آموزشی داشته باشد. اقتدار معلم در این زمینه به معنای توانایی اعمال تصمیمات موثر برای تخصیص زمان مناسب به هر درس و فعالیت است، به طوری که یادگیری به صورت کارآمد و موثر صورت پذیرد. درک صحیح از ارتباط میان اقتدار معلم و مدیریت زمان و برنامه ریزی آموزشی می تواند به بهبود فرآیندهای تدریس و یادگیری کمک کرده و به ایجاد محیطی مثبت و فعال در کلاس درس منجر شود. این مقاله به بررسی تاثیر اقتدار معلم بر نحوه مدیریت زمان و برنامه ریزی آموزشی در کلاس های درس ابتدایی می پردازد و سعی دارد تا راهکارهایی را برای بهبود این ابعاد ارائه دهد.کلیدواژه ها
اقتدار معلم، مدیریت زمان، برنامه ریزی آموزشی، کلاس درس، یادگیری، موفقیت تحصیلی، دانش آموزان.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.