رویکرد آموزش تلفیقی و نقش برنامه ریزی درسی در بکارگیری آن با استفاده از دیدگاه های ساختن گرایی، عرضه مطالب واگنشین و نظام اجرایی سازگارانه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: بیست و دومین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF22_078
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 106
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشجومعلم آموزش و پرورش شهرستان جوین
چکیده
استفاده از رویکرد آموزش تلفیقی، که امروزه یک روش نوین در فرایند آموزش و پرورش محسوب می شود، نقش مهمی در انعطاف پذیری محتوای کتاب درسی و زمان بندی آموزش معلم ایفا می کند. این روش به معلمان امکان می دهد تا برنامه های درسی را با نیاز ها، علایق و توانمندی های مختلف دانش آموزان تطبیق دهند و روش های آموزشی خود را بهبود بخشند. همچنین این رویکرد با آموزش چند ماده درسی به صورت هم زمان به دانش آموزان، به آنها کمک می کند ارتباطات بین موضاعات مختلف را بهتر درک کنند. این روش بر پایه نظریه ساختن گرایی استوار است که بر تجربیات یادگیری فعال و مشارکتی تاکید دارد. برنامه ریزی درسی در بکارگیری رویکرد آموزش تلفیقی با استفاده از دیدگاه ساختن گرایی، شیوه عرضه مطالب واگنشین و نظام اجرایی سازگارانه اهداف یادگیری را بر اساس توانمندی ها و نیاز های دانش آموزان تنظیم می کند و به جای انتقال اطلاعات، بر فرآیند های تفکر و حل مسئله تاکید داردکلیدواژه ها
برنامه ریزی درسی، آموزش تلفیقی، دیدگاه ساختن گراییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.