کاربرد روانشناسی مثبت گرا در بهبود عملکرد تحصیلی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: مجله اختلالات جنسی و روانشناختی، دوره: 2، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_SPD-2-3_076
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 102
نویسندگان
لیسانس آموزش ابتدایی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
لیسانس روانشناسی
چکیده
روانشناسی مثبت گرا به عنوان یکی از رویکردهای نوین در روانشناسی، با تمرکز بر نقاط قوت، توانمندی ها و عوامل مثبت زندگی، تاثیرات گسترده ای در حوزه آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی داشته است. این مقاله به بررسی کاربرد روانشناسی مثبت گرا در محیط های آموزشی و نقش آن در ارتقای یادگیری، انگیزه، و رفاه دانش آموزان می پردازد. ابتدا مبانی نظری روانشناسی مثبت گرا و مفاهیم کلیدی مانند شادکامی، امید، تاب آوری و تعاملات مثبت بررسی می شود. سپس، راهکارهای عملی برای بهره گیری از این رویکرد در مدارس، از جمله تقویت ارتباطات مثبت، پرورش تاب آوری، و ایجاد محیطی حمایتی برای یادگیری مورد بحث قرار می گیرد. همچنین، مطالعات موردی و تحقیقات انجام شده در این زمینه، تاثیر چشمگیر روانشناسی مثبت گرا را بر بهبود عملکرد تحصیلی نشان می دهد. در پایان، چالش ها و راهکارهای اجرایی این رویکرد در نظام آموزشی ایران بررسی شده و پیشنهادهایی برای استفاده موثرتر از این رویکرد ارائه می شود. این مقاله تلاش می کند تا با ارائه راه حل های علمی و کاربردی، بستری مناسب برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس فراهم آوردکلیدواژه ها
روانشناسی مثبت گرا, عملکرد تحصیلی, شادکامی, تاب آوری, محیط آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.