رضا قدرتی نیا - فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
بابک جهانی - فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
حسین تنهائی - فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه

این مقاله به بررسی اهمیت آموزش چندحسی در یادگیری بهتر کودکان و مهم ترین انتظارات از دانش آموزان در دوره ابتدایی می پردازد. آموزش چندحسی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، با استفاده هم زمان از حواس مختلف، به تقویت یادگیری و درک عمیق تر مفاهیم کمک می کند. این روش به ویژه در دوره ابتدایی که کودکان در حال شکل گیری مهارت های شناختی و اجتماعی هستند، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. با بهره گیری از آموزش چندحسی، انگیزه و توجه دانش آموزان افزایش می یابد و آن ها می توانند به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کنند. مقاله همچنین به انتظارات کلیدی از دانش آموزان در دوره ابتدایی می پردازد، از جمله مشارکت فعال در یادگیری، توسعه مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و یادگیری مستقل. این انتظارات به ویژه در محیط های آموزشی چندحسی، به خوبی تحقق می یابند، زیرا این رویکرد فضایی را فراهم می آورد که در آن کودکان می توانند به طور خلاقانه و مستقل فکر کنند و با دیگران همکاری کنند. با وجود مزایای قابل توجه آموزش چندحسی، چالش هایی نیز در پیاده سازی آن وجود دارد، از جمله کمبود منابع آموزشی و نیاز به آموزش معلمان. این مقاله با هدف تبیین اهمیت آموزش چندحسی و شناسایی انتظارات آموزشی در دوره ابتدایی، به بررسی راهکارهای موثر برای بهبود کیفیت یادگیری در مدارس ابتدایی می پردازد. در نهایت، امید است که نتایج این تحقیق به معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی موثرتر کمک کند.

آموزش چندحسی، دوره ابتدایی، کودکان، یادگیری، رویکرد نوین آموزشی