تاثیر روش های نوین تدریس درس زیست شناسی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان (نمونه موردی: آذربایجان شرقی متوسطه اول )
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: IICMO19_206
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 214
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش زیست شناسی دانشگاه مرکز آموزش عالی شهید شرافت تهران
چکیده
هدف پژوهش حاضر تاثیر روش های نوین تدریس درس زیست شناسی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان متوسطه اول بوده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نمونه این پژوهش شامل ۸۰ نفر از بین کل جامعه آماری معلمان علوم تجربی متوسطه اول مدارس شهر آذربایجان شرقی بود.روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بود و از پرسشنامه یادگیری در علوم و کاربرد تکنولوژی در آموزش یاکووز(شامل ۳۲ سوال) ، پرسشنامه روش های نوین تدریس (گراشا و ریچمان؛ ۱۹۹۶) بر روی آن اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه از روش آماری ضریب هم بستگی پیرسون استفاده گردیده است. که ضریب هم بستگی بدست آمده ۱۴۲% که t حاصل آن جهت اعتبار ضریب هم بستگی برابر ۲۷۳/۹ از t جدول با درجه آزادی ۷۹ در سطح معنی داری ۵% کوچکتر است پس می توان گفت که فرضیه تحقیق مورد تایید قرار گرفته است و بین روش های نوین تدریس درس زیست بر کیفیت یادگیری رابطه وجود دارد.کلیدواژه ها
روش نوین تدریس، زیست شناسی، یادگیری، کیفیتمقالات مرتبط جدید
- عوامل موثر ارزش لذت گرایی بر قصد خرید مشتریان فرش دستباف کرمان (با تکیه بر نقش میانجی نگرش)
- تحول گویش سیستانی در بستر تاریخ : از زبان تا هویت
- بررسی و بازیابی پارچه های دوره آل بویه و تحلیل کاربرد هرنقش در پارچه
- بررسی هنر و نقوش میناکاری صفویه در طراحی لباس مهمانی بانوان
- بررسی تحلیلی نقوش بکاررفته در سوزن دوزی بخارا و کاربرد آن در دکوراسیون منزل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.