نقش معلم در تسهیل گفتگو های فلسفی در کلاس

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
  • کد COI اختصاصی: IICMO19_098
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 138
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

حمید جدیدی

دانشجوی دکتری تاریخ و فلسفهی آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان ، آیت نجف آباد

حامد گرگان محمدی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان آیت نجف آباد، نجف آباد، ایران

چکیده

تسهیل گر های یادگیری، معلم هایی هستند که به دانش آموزان کمک می کنند آموخته های خود را بفهمند و به خاطر بسپارند. آن ها این کار را با هدایت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، فراهم کردن فرصت هایی برای بحث دانش آموزی و تشویق انواع فعالیت ها انجام می دهند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش معلم در تسهیل گفتگو های فلسفی در کلاس بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که کنجکاوی و پرسشگری یکی از نیازهای اساسی و حیاتی کودکان است. والدین، معلمان و مربیان، باید این نیاز اساسی بچه ها را آموزش و پرورش دهند. یکی از برنامه های طراحی شده مفید و موثر برای تقویت تفکر انتقادی کودکان، برنامه آموزش فلسفه است. این برنامه در پی دستیابی به اهدافی مانند پرورش مهارت های شناختی، افزایش آگاهی های فرهنگی و بهبود تعاملات اجتماعی بچه ها است. برنامه آموزش فلسفه، با ارائه محتواهای جذاب و کاربردی، مانند داستان های برگرفته از زندگی روزمره و استفاده از روش هایی مانند بحث گروهی، به تقویت قوه استدلال کودکان کمک می کند.

کلیدواژه ها

فلسفه، معلم، آموزش

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.