اثر بخشی پرورش مثبت اندیشی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پسرانه مشگین شهر
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس ملی حقوق، روانشناسی و مشاوره علوم اجتماعی و انسانی
- کد COI اختصاصی: HSPC17_189
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 222
نویسندگان
آموزگار مدارس ابتدایی مشگین شهر
چکیده
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی پرورش مثبت اندیشی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش آزمایشی از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان ابتدایی پسر در سال تحصیلی ۱۴۰۳ تشکیل دادند. از میان آنها ۴۰ نفر از دانش آموزان پسر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله انتخاب شدند و در دو گروه یک گروه کنترل و یک گروه آزمایش (پرورش مثبت اندیشی ۲۰ و ۲۰ نفر کنترل) جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای، تحت آموزش مثبت اندیشی قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های انگیزش پیشرفت هرمنس و ثبت اطلاعات دموگرافیک استفاده شدند. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس تک متغیره تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که پرورش مثبت اندیشی تاثیر معناداری بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پسر داشت.(۰۰۱/۰> = p). به توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که برای افزایش انگیزش پیشرفت دانش آموزان می توان از پرورش مثبت اندیشی استفاده کرد.کلیدواژه ها
پرورش مثبت اندیشی، انگیزش پیشرفت، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.