تاثیر تغذیه سالم بر عملکرد تحصیلی و تمرکز دانش آموزان
عنوان مقاله: تاثیر تغذیه سالم بر عملکرد تحصیلی و تمرکز دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: EDPNU01_1683
منتشر شده در اولین همایش ملی نگرش های نوین در مسائل آموزش و پرورش در سال 1403
شناسه ملی مقاله: EDPNU01_1683
منتشر شده در اولین همایش ملی نگرش های نوین در مسائل آموزش و پرورش در سال 1403
مشخصات نویسندگان مقاله:
آرزو مهدوی فرد - کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور زابل (آموزگار)
محمدعلی چاری زهی - کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان (آموزگار)
مهرناز فیض نژاد - کارشناسی جغرافیای شهری دانشگاه سیستان و بلوچستان (آموزگار)
فرهاد مقدم - کارشناسی مهندسی کشاورزی گرایش گیاه پزشکی دانشگاه زابل (دبیر)
خلاصه مقاله:
آرزو مهدوی فرد - کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور زابل (آموزگار)
محمدعلی چاری زهی - کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان (آموزگار)
مهرناز فیض نژاد - کارشناسی جغرافیای شهری دانشگاه سیستان و بلوچستان (آموزگار)
فرهاد مقدم - کارشناسی مهندسی کشاورزی گرایش گیاه پزشکی دانشگاه زابل (دبیر)
تغذیه سالم یکی از عوامل کلیدی در بهبود عملکرد تحصیلی و تمرکز دانش آموزان به شمار می رود. این مقاله به بررسی تاثیرات تغذیه مناسب بر سلامت جسمی و روانی دانش آموزان و در نهایت بر کیفیت یادگیری آن ها می پردازد. در آغاز، به تحلیل عناصر اصلی یک رژیم غذایی سالم، شامل میوه ها، سبزیجات، پروتئین ها و غلات کامل پرداختیم و نقش هر یک از این گروه های غذایی در تقویت عملکرد مغز و بهبود حافظه را مورد بررسی قرار دادیم. سپس با مرور پژوهش های انجام شده در این زمینه، رابطه مثبت بین تغذیه سالم و افزایش تمرکز و توجه در کلاس درس را نشان دادیم. همچنین، تاثیر تغذیه بر رفتارهای اجتماعی و نظم تحصیلی دانش آموزان نیز مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دهنده این واقعیت است که فراهم بودن دسترسی به وعده های غذایی سالم و آگاهی از اهمیت تغذیه به ویژه در سنین رشد می تواند به عنوان ابزاری موثر در ارتقاء سطح تحصیلی و کیفیت زندگی دانش آموزان عمل کند. در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود سیاست های تغذیه ای در مدارس ارائه می دهیم تا به سلامت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک شود.
کلمات کلیدی: تمرکز، تغذیه سالم، دانش آموزان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2147752/