بررسی نقش آزمون های منظم درس زیست شناسی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET01_1191
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 65
نویسندگان
کارشناسی پیوسته آموزش زیست شناسی ، دانشگاه شهید بهشتی ، ایران.
کارشناسی پیوسته آموزش زیست شناسی ، دانشگاه شهید بهشتی ، ایران.
کارشناسی پیوسته آموزش زیست شناسی ، دانشگاه شهید بهشتی ، ایران.
کارشناسی پیوسته آموزش زیست شناسی،دانشگاه شهید بهشتی،ایران.
چکیده
هدف اصلی در ارزشیابی، تحرک ذهن دانش آموزان برای کنجکاوی بیشتر و خلق سوالات عمیق تر است، نه حفظ کردن مطالب، عشق به دانستن مهمتر از خوددانستن است، ارزش هر فرد به میزان سوالاتی بستگی دارد که در ذهن خود می پروراند. نه پاسخ هایی که آموخته است. هدف گسترش ذهن است و نه مظروف ذهن . خود رهبری و خودانگیختگی از اصول اساسی در ارزشیابی به شمار می رود، ضمن آن که ارزشیابی در این عرصه فرایندی مستمر است و نه محاکمه ذهنی در پایان کارارزشیابی کیفی با توجه به ویژگی های آن از جمله : توجه به ویژگیهای اجتماعی عاطفی، توجه به عملکرد واقعی دانش آموز، افزایش علاقه به یادگیری، توجه به ارزشیابی مستمر و فرایندی، تعامل بیشتر اولیاء با مدارس در زمینه امور تحصیلی دانش آموز ، ارائه بازخوردهای پیوسته به دانش آموز اولیاء برای بهبود عملکرد دانش آموز تقویت ارتباط عاطفی بین معلم و شاگرد ، از بین رفتن حس حسادت و رقابت کاذب ، افزایش استقلال دانش آموز، خلاقیت و تفکر خلاق بسیار مفید و راهگشا است.کلیدواژه ها
ارزشیابی ، دبیرستان ، دانش آموزان، زیست شناسی .اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.