انواع ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF06_076
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 84
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تبریز، استان آذربایجان شرقی، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تبریز، استان آذربایجان شرقی، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تبریز، استان آذربایجان شرقی، ایران
چکیده
جوامع پیشرفته بشری با عنایت به توسعه آموزش و پرورش خود توانسته اند پله های ترقی و توسعه همه جانبه را بپیمایند. در توسعه آموزش و پرورش ملاکها فاکتورهای بسیاری نقش دارند یکی از مهمترین آنها نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش است. روشهای ارزشیابی به دو دسته کمی و توصیفی تقسیم میشوند ارزشیابی توصیفی الگویی است که به عمق و کیفیت یادگیری دانش آموزان توجه مینماید و وضعیت یادگیری آنان را به طور دقیق توضیح میدهد و موجب اصلاح بهبود و توسعه دانش مهارت و نگرش میشود در این ارزشیابی به جای مقیاس فاصله ای از مقیاس رتبه ای استفاده میشود و عملکرد دانش آموزان را با مقیاسهایی مانند در حد انتظار نزدیک به انتظار و نیازمند تلاش توصیف می کند. در این شیوه ارزشیابی برای تعیین میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از ابزارهای گوناگونی استفاده میکنند و دانش آموزان از ابعاد مختلف (جسمی عقلی اجتماعی و عاطفی) مورد توجه قرار می گیرند. مقاله حاضر از نوع مروری بوده و روش تحقیق آن کتابخانه ای است . هدف اساسی خرده نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی (امتحانات) از آغاز تاکنون بر اساس ساختار تشکیلات، آئین نامه ها، شرح وظایف و عملکرد واقعی جمع آوری اطلاعات از عملکرد تحصیلی دانش آموزان برای تصمیم گیری درباره ارتقا آنها به پایه بالاتر یا دوره دیگر بوده است.کلیدواژه ها
ارزشیابی ، دانش آموز، معلممقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.