رابطه نوع دلبستگی با سرزندگی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه نوع دلبستگی با سرزندگی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه می باشد که تحقیق حاضر ازنظر هدف و ماهیت از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر راهبرد و مسیر اجرا از نوع تحقیقات کمی از نوع توصیفی -ماتریس همبستگی است . جامعه آماری تحقیق شامل تمام دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه می باشد (۱۵۷۳۰ نفر)، حجم نمونه با جدول مورگان ۳۷۰ نفر به دست آمد. برای انتخاب جمعیت مورد مطالعه و تعیین نمونه از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بر حسب جنسیت و گروههای آموزشی استفاده شد. ابزرا تحقیق پرسش نامه های استاندارد که برای متغیر سرزندگی از پرسشنامه دهقانی زاده و حسین چاری ( ۱۳۹۳) و برای متغیر پیشرفت تحصیلی دانشجویان (معدل دو ترم دانشجویان) و برای متغیر دلبستگی و ابعاد آن (دلبستگی به معلم ، پدر، مادر، همسالان، هراسان، اشتغال خاطر، دوری گزین و ایمن )، از پرسشنامه سبکهای دلبستگی آرمسدن و گرینبرگ(۲۰۱۷ ) و پرسشنامه سبکهای دلبستگی ون آدنوون، هافسترا و بکر(۲۰۱۵) استفاده شده است . روایی محتوایی پرسشنامه ها توسط اساتید متخصص و پایایی آن ها با آلفای کرونباخ به مقدار ۸۹۵/۰ تایید شد. داده ها و اطلاعات به دست آمده با نرم افزار SPSS آنالیز و مورد تفسیر و بررسی قرار گرفت . نتایج حاکی از آن است که بین دلبستگی و ابعاد آن و سرزندگی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان در سطح آماری ۷/۱ درصد رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد

کلیدواژه ها:

دلبستگی ، سرزندگی ، پیشرفت تحصیلی