سیما دردخوار - ۱- دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان سلمان فارسی شیراز
زهرا تقوی - ۲- فوق لیسانس تاریخ ، اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان
فاطمه تقوی - ۳- لیسانس نقشه کشی معماری، اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان
فاطمه داربام - ۴- لیسانس زبان و ادبیات فارسی، اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان

این پژوهش باهدف بررسی نقش تقویت هوش معنوی بر عزت نفس و تاب آوری دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم ، به بررسی مفهوم هوش، معنویت، مولفه های هوش معنوی در اسلام، مفهوم تاب آوری، ویژگی های افراد تاب آور پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که در دنیای امروز، نوجوانان با چالش های متعددی مواجه هستند که می تواند بر سلامت روانی و اجتماعی آن ها تاثیر بگذارد. یکی از راه های مقابله با این چالش ها، تقویت هوش معنوی و در نتیجه آن افزایش عزت نفس و تاب آوری است. هوش معنوی به توانایی درک و مدیریت مسائل معنوی و اخلاقی اشاره دارد، عزت نفس به احساس ارزشمند بودن و اعتماد به توانایی فردی و تاب آوری به توانایی فرد در مواجهه با سختی ها و بازگشت به حالت عادی پس از بحران هاست. هوش معنوی ، عزت نفس و تاب آوری سه عامل مهم در رشد سالم نوجوانان هستند. تقویت این سه ویژگی می تواند به آن ها کمک کند تا با چالش های زندگی بهتر کنار بیایند و به فردی موفق و شاد تبدیل شوند. بنابراین، توجه به آموزش مهارت های مرتبط با هوش معنوی، عزت نفس و تاب آوری باید در برنامه های آموزشی و تربیتی جایگاه ویژه ای داشته باشد.

: هوش، معنویت، عزت نفس، تاب اوری، هوش معنوی، کارشناس