رابطه خودگردانی تحصیلی و جو روانی کلاس با افت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خودگردانی تحصیلی و جو روانی کلاس با افت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی بود. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. پرسشنامه های خودگردانی تحصیلی بوفارد (۱۹۹۵) ، جو روانی کلاس فریزر و همکاران (۱۹۹۵) و افت تحصیلی (مقایسه معدل دو ترم دانش آموزان)، توسط ۱۵۰ نفر از دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شده بودند، تکمیل و بررسی شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه نشان داد خودگردانی تحصیلی و افت تحصیلی رابطه منفی معنی دار داشتند؛ و جو روانی کلاس که با افت تحصیلی رابطه معنی داری داشت.

کلیدواژه ها:

خودگردانی تحصیلی ، جو روانی کلاس و افت تحصیلی