بررسی تاثیر یادگیری خودراهبر بر بهبود فرسودگی تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه با رویکرد توسعه فرهنگی
- کد COI اختصاصی: CPSPC01_055
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 118
نویسندگان
کارشناسی ارشد آمارریاضی
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی
کارشناسی شیمی کاربردی
سطح ۲ حوزوی، حکمت و معارف اسلامی
چکیده
فرسودگی تحصیلی به معنی ایجاد احساس خستگی نسبت به انجام تکالیف درسی و مطالعه، داشتن نگرش بدبینانه نسبت به تحصیل و مطالب درسی و احساس بی کفایتی تحصیلی است . در واقع پاسخ و واکنش منفی نسبت به استرسهای حاد و شدیدی است که در آن اغلب به دلیل خواسته های زیاد و خارج از توانی که از افراد می شود، احساس خستگی هیجانی و جسمانی در آنها ایجاد می کند . این پژوهش به روش توصیفی – تحلیلی و با هدف بررسی تاثیر یادگیری خودراهبر بر بهبود فرسودگی تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است. خودراهبری در یادگیری فرایندی است که در آن یادگیرندگان مسئول طراحی و ارزیابی تجربه های یادگیری خود هستند. بر اساس این دیدگاه، به یادگیرندگان اجازه داده می شود با اتکا به خود، یادگیری را دنبال و از اهداف مراقبت کنند و راهبردهای محتوا و رویه ها را مشخص و ارزشیابی کنند. فلذا این شیوه می تواند منجر به بهبود فرسودگی تحصیلی گردد.کلیدواژه ها
فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان ، یادگیری خودراهبر .اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.