نگاهی بر یادگیری دانش آموزان از طریق تعامل میان معلمان و مسئولان برنامه ریزی درسی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET03_480
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 81
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی ره سلماس. سلماس. ایران
چکیده
در این مقاله، سعی شده است که ابعاد مختلف تعامل میان معلمان و مسئولان برنامه ریزی درسی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان به طور جامع و مفصل مورد بررسی قرار گیرد و زمینه برای پژوهش های بیشتر در این زمینه فراهم شود. این موضوع در دنیای آموزشی امروز که با تغییرات سریع و نیاز به نوآوری های مستمر مواجه است، به شدت مورد توجه نظام های آموزشی قرار دارد. در نهایت، نگاهی به تعامل میان معلمان و مسئولان برنامه ریزی درسی، نه تنها یک ضرورت بلکه یک اجبار برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است. این فرآیند مستلزم همکاری، توجه و احترام متقابل میان این گروه ها است تا بتوانند به اهداف آموزشی مطلوب دست یابند. با شناسایی چالش ها و موانع موجود و تلاش برای رفع آن ها از طریق این تعامل، می توان گام های موثری در جهت ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان برداشت و به جامعه ای آگاه تر و توانمندتر دست یافت. بنابراین، تعامل میان معلمان و مسئولان برنامه ریزی درسی یک فرایند مستمر و حیاتی است.کلیدواژه ها
آموزش، برنامه ریزی، تعامل، نقش معلممقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.