چگونگی کنترل دانش آموزان بیش فعال در کلاس با راهکارهای علمی توسط معلم
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET03_453
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 125
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش کودکان با نیازهای ویژه دانشگاه باهنر اصفهان. اصفهان. ایران
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش کودکان با نیازهای ویژه دانشگاه باهنر اصفهان. اصفهان. ایران
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش کودکان با نیازهای ویژه دانشگاه باهنر اصفهان. اصفهان. ایران
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش کودکان با نیازهای ویژه دانشگاه باهنر اصفهان. اصفهان. ایران
چکیده
بیش فعالی یکی از اختلالات شایع در بین دانش آموزان است که می تواند تاثیرات قابل توجهی بر فرآیند یادگیری و محیط کلاس داشته باشد. این اختلال به طور کلی با ویژگی هایی چون عدم توجه، بیش فعالی و رفتارهای تکانشی همراه است که نه تنها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه می تواند موجب مشکلات زندگی اجتماعی و عاطفی نیز گردد. در مدارس، معلمان با چالش های متعددی در برخورد با دانش آموزان بیش فعال روبرو هستند که نیاز به راهکارهای موثر و علمی دارند. هدف این مقاله، بررسی روش ها و تکنیک هایی است که معلمان می توانند برای کنترل و مدیریت رفتارهای دانش آموزان بیش فعال در کلاس به کار برند. در مرحله اول، شناسایی نشانه های بیش فعالی و درک عمیق از نیازها و چالش های این دانش آموزان اهمیت و نقش بسزایی دارد. به طور کلی، مدیریت دانش آموزان بیش فعال نیازمند رویکردی چندجانبه و علمی است که شامل شناخت ویژگی ها و نیازهای آن ها، استفاده از تکنیک های تدریس متنوع، ایجاد محیط یادگیری مثبت و برقراری ارتباط موثر با والدین باشد. با اتخاذ این راهکارها، عملا می توان به بهبود کیفیت یادگیری و رفتارهای دانش آموزان بیش فعال کمک کرد و به توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی آن ها یاری رساند.کلیدواژه ها
پیش فعالی، راهکار علمی، نقش معلم، مشکل یادگیریمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.