بررسی نقش معلمان در جلوگیری از ایجاد اختلالات یادگیری در دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET03_033
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 34
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان یزد
چکیده
این مقاله به بررسی نقش معلمان در جلوگیری از ایجاد اختلالات یادگیری در دانش آموزان می پردازد. معلمان نقش حیاتی در شناسایی زودهنگام و مدیریت مشکلات یادگیری دارند که می تواند تاثیرات طولانی مدتی بر عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان داشته باشد. از طریق مشاهده دقیق و ارزیابی مستمر، معلمان می توانند نشانه های اولیه اختلالات یادگیری را شناسایی کنند و با همکاری مشاوران آموزشی و والدین، برنامه های مداخله ای مناسبی طراحی کنند.تکنیک های تدریس متنوع و استفاده از روش های آموزشی چندگانه به معلمان کمک می کند تا به نیازهای متفاوت دانش آموزان پاسخ دهند و از ایجاد اختلالات یادگیری جلوگیری کنند. علاوه بر این، معلمان باید محیط های یادگیری حمایتی و انگیزشی ایجاد کنند که در آن دانش آموزان احساس امنیت و تشویق به یادگیری کنند.همچنین، آموزش های مداوم و تخصصی برای معلمان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این آموزش ها باید شامل روش های شناسایی و مدیریت اختلالات یادگیری، تکنیک های تدریس متنوع و استفاده از فناوری های آموزشی باشد. با ارتقاء دانش و مهارت های معلمان، آن ها می توانند به طور موثرتری از ایجاد اختلالات یادگیری در دانش آموزان جلوگیری کنند.نهایتا، همکاری بین معلمان، والدین و متخصصان آموزش ویژه می تواند بهبود عملکرد دانش آموزان را تضمین کند. این همکاری ها می توانند شامل جلسات مشاوره، برنامه های آموزشی مشترک و ارائه منابع و پشتیبانی های لازم باشد.در نتیجه، معلمان با استفاده از تکنیک های تدریس مناسب، شناسایی زودهنگام مشکلات و همکاری های موثر می توانند نقش مهمی در جلوگیری از ایجاد اختلالات یادگیری و ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا کنند.کلیدواژه ها
معلمان، اختلالات یادگیری،دانش آموزان،جلوگیریمقالات مرتبط جدید
- تطبیق ویژگی های شخصیتی مدیران مدارس موفق با سیره تربیتی پیامبر (ص) و اهل بیت (ع)
- منزلت و کرامت زن از منظر آیت الله خامنه ای
- شناسایی ، پیشگیری و کاهش آسیب های فضای مجازی بین نوجوانان و جوانان
- نقش مدارس الگو در بهبود خودکارآمدی و ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان
- ساختار مدیریت تحول آفرین در مدارس الگو (مدیریت و مدرسه الگو)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.