بررسی ، تحلیل و تفسیر محتوای کتاب تاریخ ۳ پایه دوازدهم علوم انسانی چاپ ۱۴۰۲
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH03_1054
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 288
نویسندگان
کارشناسی ارشد، تاریخ ایران اسلامی ، آموزش و پرورش گیلانغرب
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی ، تحلیل و تفسیر محتوای کتاب تاریخ ۳ پایه دوازدهم علوم انسانی چاپ ۱۴۰۲ است . جهت تحلیل محتوا از تکنیک ویلیام رومی استفاده شده است . جامعه آماری این پژوهش کلیه کتب دوره دوم متوسطه بوده و به عنوان نمونه کتاب تاریخ پایه دوازدهم انسانی انتخاب شده است . نتایج حاصل از تحلیل متن کتاب تاریخ پایه دوازدهم بیانگر این موضوع است که با توجه به عدد (۳۹.۰) که ازمحاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، متن کتاب به دست آمده؛ این عدد بین (۵.۱ - ۴.۰) نیست ، که درچنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده تحلیل گری، دقت ، پویایی و انگیزه یادگیری دست نمی یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب نخواهند کرد. نتایج و یافته های حاصل از شکل ها و منحنی ها بیانگر این است که با توجه به عدد (۸۵۷.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، در متن کتاب به دست آمده این عدد بیشتر از (۴.۰) است و می توان نتیجه گرفت که شکل ها و منحنی های کتاب فعال بوده و این کتاب توانایی فکرکردن را در فراگیران افزایش می دهد. ازطرفی نتایج ویافته های حاصل از فعالیت های پیشنهادی کتاب بیان می کند که با توجه به عدد (۶۵.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، درفعالیتهای پیشنهادی کتاب به دست آمده؛ این عدد کمتر از (۵.۱) بوده و بیانگر این است که فعالیت های متعدد کتاب از فراگیرانتظار ندارد به طور مرتب ومداوم به تجزیه و تحلیل بپردازد و امکان ارائه اطلاعات علمی به اندازه کافی درآن وجود دارد و فراگیران را به انجام فعالیت های متعدد فرا نمی خواند. نتایج و یافته های حاصل از پرسش های متن کتاب با توجه به عدد (۸۷۵.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، در پرسش های متن کتاب به دست آمده؛ لذا این عدد بین (۵.۱ - ۴.۰) قرار گرفته و در چنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده وتحلیل گری، دقت ، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهندکرد. پس اگر محتوای کتاب تاریخ پایه دوازدهم را ۱۰۰ درصد در نظر بگیریم ؛ ۷۵ درصد محتوا (شکل ها و فعالیت ها و پرسش های متن ) مناسب و فعال بوده و ۲۵ درصد محتوا (متن کتاب) مناسب نبوده و نیاز به بازنگری دارد.کلیدواژه ها
کتاب تاریخ ، تحلیل محتوا، پایه دوازدهم ، روش ویلیام رومیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.