اثربخشی راهبردهای داربست زنی آموزشی بر بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

یادگیری فعال مسئله ای مهم در نظام تعلیم و تربیت است . دانش آموزانی که یادگیری با استفاده از روش های فعال را دریافت میکنند عملکرد تحصیلی بهتری دارند و در یادگیری خودشان نقش فعالی دارند ، لذا بهره گیری معلمان از راهبردهای مناسب در تدریس تاحدود زیادی می تواند به یادگیری دانش آموزان کمک کند. این تحقیق با هدف بررسی اثربخشی راهبردهای داربست زنی آموزشی بر بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است . الگوی داربست زنی آموزشی شامل تعدادی از مدلها و چارچوبهایی است که می تواند به عنوان یک مجموعه اساسی از ابزار برای آموزشدهندگان جهت تسهیل یادگیری، تشویق نوآوری در عمل باشد. داربست زنی آموزشی ساختار پیشتیبانکنندهای است که در آن به دانش آموزان کمک می کند وظایف و مفاهیم جدیدی را که به طور معمول نمی توانند آن را تجربه کنند، بیاموزند. در این روش دانش آموز در محیط یادگیری حمایت می شود و با ایجاد محیط حمایتی برای یادگیری، انگیزه بیش تری در دانش آموزان ایجاد می گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، یادگیری ، داربست زنی آموزشی ، دانش آموزان.