یادگیری مبتنی بر پرسش در علم برای دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هجدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: ICMHSR18_228
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 647
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش دانش آموزان نیاز های ویژه دانشگاه فرهنگیان شهید ایزد پناه
چکیده
این مقاله به بررسی اجرای یادگیری مبتنی بر پرسش (QBL) در آموزش علوم برای دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری (LD) می پردازد. QBL یک رویکرد آموزشی است که تفکر انتقادی و مشارکت را با تشویق دانش آموزان به فرمول بندی و کشف سوالات خود ترویج می کند. این مطالعه بررسی می کند که چگونه QBL می تواند تجربه یادگیری را برای دانش آموزان مبتلا به LD با پرورش کنجکاوی، بهبود درک، و تسهیل درک عمیق تر مفاهیم علمی افزایش دهد. این تحقیق از طریق تجزیه و تحلیل کیفی شامل مربیان و دانش آموزان، استراتژی های کلیدی را برای ادغام موثر QBL در برنامه های درسی علوم شناسایی می کند. یافته ها نشان می دهد که QBL نه تنها از پیشرفت تحصیلی حمایت می کند، بلکه باعث افزایش اعتماد به نفس و انگیزه در دانش آموزان مبتلا به LD می شود. پیامدهای این یافته ها نشان می دهد که مربیان باید پذیرش QBL را به عنوان یک استراتژی آموزشی قابل اجرا برای ایجاد محیط های یادگیری فراگیر که نیازهای متنوع یادگیرندگان را برآورده می کند، در نظر بگیرند.کلیدواژه ها
یادگیری مبتنی بر پرسش، ناتوانی های یادگیری، آموزش علوم، آموزش فراگیرمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.