بررسی پیش بینی اشتیاق یادگیری بر اساس تفکر انتقادی و خودپنداره با میانجی گری کمال گرایی والدین
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 5، شماره: 25
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-5-25_028
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 292
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر تفکر انتقادی و خودپنداره بر اشتیاق یادگیری با نقش میانجی کمال گرایی والدین در دانش آموزان پایه هشتم شهر تربت حیدریه است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-تحلیلی و به روش تحلیل مسیر انجام شد. جامعه آماری شامل ۱۶۰۰ دانش آموز و والدین آن ها بود که با روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای، ۳۱۰ دانش آموز و مادرانشان انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا، پرسشنامه خودپنداره بک، پرسشنامه کمال گرایی تری شورت و پرسشنامه اشتیاق یادگیری وانگ بود. تحلیل داده ها نشان داد که تفکر انتقادی و خودپنداره به طور مستقیم و از طریق کمال گرایی والدین، پیش بینی کننده معناداری برای اشتیاق یادگیری هستند. همچنین، رابطه مثبت و معناداری میان تفکر انتقادی، خودپنداره، و کمال گرایی مثبت والدین با اشتیاق یادگیری مشاهده شد، در حالی که کمال گرایی منفی والدین تاثیر منفی داشت. یافته ها نشان می دهد که توجه به تقویت تفکر انتقادی و خودپنداره در دانش آموزان و کنترل ویژگی های کمال گرایی والدین می تواند به ارتقای اشتیاق یادگیری کمک کند.کلیدواژه ها
اشتیاق یادگیری، تفکر انتقادی، خودپنداره، کمال گرایی والدین.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.