بررسی تاثیر راهبرهای فراشناختی بر خودکارآمدی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس ملی حقوق، روانشناسی و مشاوره علوم اجتماعی و انسانی
- کد COI اختصاصی: HSPC17_169
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 119
نویسندگان
فرهنگی- آموزش و پرورش
فرهنگی- آموزش و پرورش
فرهنگی- آموزش و پرورش
فرهنگی- آموزش و پرورش
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر راهبرهای فراشناختی بر خودکارآمدی دانش آموزان به مرحله اجرا درآمد به همین منظور از بین دانش آموزان پسر و دختر مقطع متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳، تعداد ۲۸۹ نفر با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارتند از: پرسشنامه خودکارآمدی چسنی (۲۰۰۶)، از پرسشنامه راهبردهای فراشناختی داوسون (۲۰۰۴)، استفاده شد. تحلیل داده های پژوهش بر اساس آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرمافزار Spss انجام شد. نتایج نشان داد که بین متغیرهای راهبردهای فراشناختی با خودکارآمدی مقابلهای رابطه مثبت و معنیدار هستند. و راهبردهای فراشناختی بر خودکارآمدی تاثیر معناداری دارد. بر اساس نتایج به دست آمده در این مطالعه می توان گفت که با بهبود متغیرهای راهبردهای فراشناختی، می توان به افزایش خودکارآمدی مقابلهای دانشآموزان کمک کرد.کلیدواژه ها
خودکارآمدی راهبردهای فراشناختی، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.