نقش رویکرد کیفی و روش تحلیلی توصیفی در بررسی و مقایسه روش های تدریس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی نگرش های نوین در مسائل آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: EDPNU01_964
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 107
نویسندگان
آموزش و پرورش استان خوزستان شهر شاوور
چکیده
این مقاله شیوه های تدریس خلاقیت آفرین را با رویکرد کیفی و روش تحلیلی توصیفی مورد بررسی قرار می دهد. در این مقاله خلاقیت و روش های تدریس خلاقانه تعریف و تشریح شده است. همچنین ضرورت پرورش خلاقیت در دانش آموزان، عوامل موثر در خلاقیت، موانع خلاقیت و ویژگی های دانش آموز خلاق بیان شده است آموزش خلاقیت یادگیرندگان یکی از مهم ترین اهداف دست اندرکاران آموزش و پرورش است یافته های این مقاله نشان می دهد که پژوهش بستری مناسب برای تقویت و گسترش روحیه ابتکار نوآوری و خلاقیت است معلم به عنوان ایجاد کننده شرایط و تسهیل کننده یادگیری دانش آموزان میتوانند از طریق نوگرایی انعطاف پذیری عدم اجبار دانش آموزان به حفظ و انباشت ،ذهنی شوخ طبعی پرهیز از راهبردها و روش های قالبی ،آموزش، زمینه سازی برای ابراز وجود شاگردان و افزایش اعتماد به نفس در آنان تحریک حس کنجکاوی فراگیران و بالاخره توام ساختن آموزش و پرورش به آموزش خلاق و پرورش خلاقیت در کودکان و نوجوانان بپردازد.کلیدواژه ها
خلاقیت، روش تدریس، ابتکار، نوآوریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.