زهرا رضایی - دانش آموخته کارشناسی شیمی کاربردی، دانشگاه کردستان، کردستان، ایران.

روش تدریس اکتشافی به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش، در سال های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است. این روش برخلاف شیوه های سنتی تدریس که در آن معلم به طور مستقیم اطلاعات را به دانش آموزان منتقل می کند، بر یادگیری فعال و مشارکتی تاکید دارد. در تدریس اکتشافی، دانش آموزان با ایفای نقش فعال در فرآیند یادگیری، خود به کشف مفاهیم، حل مسائل و درک عمیق تر از مطالب درسی می پردازند. این رویکرد به ویژه در ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله تاثیرگذار است و به دانش آموزان این امکان را می دهد که از طریق تجربه مستقیم و جستجوی حل مسائل به درک عمیق تری از مفاهیم دست یابند. سنجش اثربخشی روش تدریس اکتشافی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از مسائل کلیدی در تحقیقات آموزشی است. پژوهش ها نشان می دهند که این روش به طور قابل توجهی می تواند باعث بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. در تدریس اکتشافی، با فراهم آوردن فرصت های یادگیری تجربی، دانش آموزان بیشتر درگیر مفاهیم علمی می شوند و به واسطه حل مسائل واقعی و فعالیت های گروهی، مهارت های اجتماعی و شناختی خود را تقویت می کنند. علاوه بر این، این رویکرد باعث افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به موضوعات درسی می شود، چرا که آن ها احساس می کنند که کنترل بیشتری بر فرآیند یادگیری خود دارند. ر نهایت، می توان نتیجه گرفت که روش تدریس اکتشافی نه تنها می تواند به بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کند، بلکه آن ها را برای یادگیری مستقل و مواجهه با چالش های پیچیده تر در آینده آماده می سازد. این رویکرد از آنجا که بر یادگیری عمیق و مشارکتی تاکید دارد، می تواند به دانش آموزان کمک کند تا مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و کار تیمی را تقویت کنند و در نهایت به افراد موثرتری در جامعه تبدیل شوند.

تدریس، اکتشافی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان