بررسی رابطه اصول مدیریتی کلاس و سبک های تدریس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: HELSCONFE04_081
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 27
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
چکیده
این مقاله به بررسی رابطه میان اصول مدیریتی کلاس و سبک های تدریس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. پژوهش به صورت کتابخانه ای انجام شده و شامل تحلیل متون و مطالعات پیشین در این زمینه است. نتایج نشان می دهد که مدیریت موثر کلاس و انتخاب سبک تدریس مناسب تاثیر قابل توجهی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. اصول مدیریتی مانند برقراری قوانین واضح، ایجاد انگیزه و مدیریت زمان، به ایجاد یک محیط یادگیری مثبت کمک می کند. همچنین، سبک های تدریس متنوع، از جمله تدریس مستقیم و تعاملی، می توانند نیازهای مختلف یادگیری دانش آموزان را برآورده سازند.در نهایت، این مقاله تاکید می کند که توجه به اصول مدیریتی و سبک های تدریس می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند و پیشنهاد می دهد که معلمان باید مهارت های خود را در این زمینه تقویت کنند.کلیدواژه ها
اصول مدیریتی کلاس، سبک های تدریس، عملکرد تحصیلی، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.