تاثیر روش های فعال تدریس بر درگیری تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: مجله اختلالات جنسی و روانشناختی، دوره: 2، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_SPD-2-3_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 154
نویسندگان
لیسانس تکنولوژی طراحی دوخت
لیسانس علوم تربیتی
لیسانس علوم تربیتی
چکیده
این مقاله به بررسی تاثیر روش های فعال تدریس بر درگیری تحصیلی دانش آموزان می پردازد و به نقش کلیدی این روش ها در افزایش مشارکت، انگیزه و علاقه دانش آموزان در فرایند یادگیری اشاره می کند. با استفاده از روش هایی نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه، بحث گروهی و بازی های آموزشی، دانش آموزان به طور فعال در فرایند یادگیری شرکت می کنند که این امر منجر به تقویت تعاملات اجتماعی و درک عمیق تر مفاهیم می شود. با وجود چالش هایی چون نیاز به آموزش معلمان و زمان بر بودن برخی از این روش ها، نتایج تحقیق نشان می دهد که اجرای موثر این روش ها می تواند به طرز چشمگیری درگیری تحصیلی را افزایش دهد و کیفیت آموزش در مدارس را بهبود بخشد. این مطالعه به عنوان منبعی ارزشمند برای معلمان و مدیران آموزشی در راستای بهینه سازی روش های تدریس و ارتقاء تجربه یادگیری دانش آموزان محسوب می شود.کلیدواژه ها
درگیری تحصیلی, روش های فعال تدریس, یادگیری مشارکتی, پیشرفت تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.