درگیری تحصیلی و خودکارآمدی اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان

سال انتشار: 1402
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
کد COI اختصاصی: CPSP01_2672
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 125

نویسندگان

فرهنگی آموزش و پرورش، فرهنگی، ایران

چکیده

زمانی دانش آموزان در تکالیف و فعالیت های تحصیلی درگیر می شوند که تکالیف برایشان معنا و ارزش ذاتی و درونی داشته باشد. به عبارت دیگر، آنها فکر می کنند اگر در فعالیت های مربوط به انجام دادن آن تکالیف شرکت کنند، ارزش هایشان جامه ی عمل خواهد پوشید. باورهای خودکارآمدی تحصیلی بیانگر اطمینان فرد به توانایی خود در انجام موفقیت آمیز تکالیف تحصیلی در یک تراز مشخص می باشد. در برخی از ابزارهای اندازه گیری این مفهوم، خودکارآمدی تحصیلی را در یک درس خاص یا محتوای درسی ویژه را اندازه گیری می کنند. بر این اساس، طبق دیدگاه برخی از محققان، خودکارآمدی تحصیلی اطمینان فرد به توانایی خود را اندازه گیری می کنند و مقیاس های خودکارآمدی هندسه و جبر پیشرفته جزو آن دسته از مقیاس هایی هستند که دانش وابسته به محتوای یک درس خاص را اندازه گیری می کنند.

کلیدواژه ها

دانش آموزان، حودکارآمدی، درگیری تحصیلی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.