مهین فرج زاده - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر

این تحقیق به بررسی رابطه بین هوش معنوی و عزت نفس با خودکار آمدی در معلمان خانم دوره ابتدایی شهر بجنورد پرداخت. روش تحقیق با توجه به ماهیت موضوع از نظر هدف بنیادی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی بود و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه هوش معنوی هیلدبرانت(۲۰۱۱)، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت( ۱۹۶۷) و پرسشنامه خودکارآمدی شرر و مادوکس( ۱۹۸۲) استفاده شده است. برای شناخت میزان اعتبار ابزار سنجش از تکنیک اعتبار صوری و برای تعیین پایایی ابزار از تکنیک ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان دوره ابتدایی شهر بجنورد به تعداد ۴۲۰ نفر بوده اند. برای تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان استفاده شده و بر مبنای محاسبات انجام گرفته، حجم نمونه نهایی این تحقیق ۲۰۱ نفر برآورد گردیده است. برای انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی در دسترس استفاده شده است. در تحقیق حاضر از نرم افزار spss جهت تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها استفاده شد. نتایج و یافته های تحقیق بیانگر این است که بین هوش معنوی و عزت نفس با خودکار آمدی در معلمان خانم دوره ابتدایی شهر بجنورد رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که هوش معنوی وعزت نفس از طریق خودکارآمدی قابل پیش بینی است

هوش معنوی، عزت نفس، خودکار آمدی.