نقش هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های گروهی برای پرورش استعدادهای اجتماعی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی نگرش های نوین در مسائل آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: EDPNU01_809
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 147
نویسندگان
کارشناسی گرافیک دانشگاه علمی کاربردی خرم آباد
چکیده
هوش مصنوعی (AI) در سال های اخیر به یکی از ابزارهای مهم در بسیاری از حوزه ها، از جمله آموزش و پرورش، تبدیل شده است. این فناوری با قابلیت پردازش داده های عظیم و تحلیل رفتارهای مختلف، امکان ایجاد محیط های آموزشی پویا و کارآمد را فراهم می آورد. یکی از زمینه های کاربردی هوش مصنوعی در آموزش، طراحی فعالیت های گروهی برای پرورش استعدادهای اجتماعی دانش آموزان است. فعالیت های گروهی به طور کلی به دانش آموزان کمک می کند مهارت های اجتماعی از جمله همکاری، برقراری ارتباط، مدیریت اختلافات و تفکر خلاقانه را توسعه دهند. استفاده از هوش مصنوعی در طراحی این فعالیت ها می تواند به شکل گیری بهتر این مهارت ها کمک کند، زیرا این فناوری می تواند بر اساس نیازها و توانمندی های فردی دانش آموزان، تجربه های یادگیری شخصی سازی شده ای ایجاد کند.در این مقاله، کاربردهای هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های گروهی برای ارتقای استعدادهای اجتماعی دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. هوش مصنوعی می تواند به واسطه جمع آوری داده های مربوط به عملکرد دانش آموزان و تحلیل رفتارهای آنان، به معلمان کمک کند تا فعالیت های گروهی موثری طراحی کنند که بر اساس ویژگی های فردی و گروهی بهینه سازی شده باشد. برای مثال، هوش مصنوعی می تواند از الگوریتم های یادگیری ماشین و شبکه های عصبی استفاده کند تا به طور خودکار گروه هایی با ترکیب های مختلف از دانش آموزان ایجاد کند که در آن ها هر دانش آموز بتواند با توجه به نیازها و نقاط قوت خود بهترین مشارکت را داشته باشد. همچنین، هوش مصنوعی می تواند با شناسایی الگوهای رفتاری، نقاط ضعف و قوت هر دانش آموز در تعاملات اجتماعی را مشخص کرده و از این طریق به معلمان اطلاعات دقیقی درباره میزان پیشرفت هر دانش آموز در مهارت های اجتماعی ارائه دهد. این اطلاعات به معلمان کمک می کند تا در برنامه ریزی های آتی خود، فعالیت های متناسب با نیازهای فردی و گروهی دانش آموزان را تدوین کنند.از دیگر مزایای استفاده از هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های گروهی می توان به افزایش تعاملات سازنده و کاهش مشکلاتی مانند اختلافات بین اعضای گروه اشاره کرد. با تنظیم و تطبیق فعالیت ها بر اساس خصوصیات فردی، هوش مصنوعی می تواند فضایی فراهم آورد که در آن دانش آموزان با احساس راحتی و اعتماد بیشتر به یادگیری گروهی بپردازند و در نتیجه، فرآیند یادگیری آن ها به شکل موثرتری انجام شود.در نهایت، نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های گروهی نه تنها به بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک می کند، بلکه می تواند زمینه ساز پرورش استعدادهای خلاق و نوآورانه آنان نیز باشد. هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار نوین، فرصت های جدیدی را برای تحول در روش های آموزش و یادگیری فراهم کرده است و استفاده از آن در توسعه ی فعالیت های گروهی، می تواند به تربیت نسلی از دانش آموزان با استعدادهای اجتماعی و شخصی برجسته کمک کند که آماده ی مواجهه با چالش های دنیای آینده هستند.کلیدواژه ها
نقش هوش مصنوعی، طراحی فعالیت های گروهی، پرورش استعدادهای اجتماعیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.