واکاوی نقش تعاملات خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم و تربیت
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های نوین در آموزش و پرورش و مدارس با افق پیشرفت و توسعه
- کد COI اختصاصی: EDUISECONF01_009
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 102
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی ورزشی، مدیر دبستان شهید علیپور ترشکوه آموزش و پرورش منطقه رحیم آبادشهرستان رودسر، گیلان، ایران .)
دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه رحیم آباد شهرستان رودسر، گیلان
دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه رحیم آباد شهرستان رودسر، گیلان
دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه رحیم آباد شهرستان رودسر، گیلان، ایران
چکیده
تعلیم و تربیت به عنوان اساسی ترین پایه در رشد و پیشرفت جوامع و افراد، از اهمیت بسزایی برخوردار است. در اینراستا، تعامل میان خانواده و مدرسه به عنوان دو رکن اصلی در فرآیند تعلیم و تربیت مطرح میشوند. این مقاله بهبررسی نقش تعامل مثبت میان خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم و تربیت با تاکید و یژه بر مباحث عدالت وکیفیت آموزشی می پردازد. عدالت در محیط آموزشی به توزیع عادلانه منابع و فرصت های آموزشی اشاره دارد.همچنین، کیفیت آموزشی نشانگر سطح بهره وری و ارتقای دانش و مهارتهای فراگیران است. این مقاله ابتدا به تشریحاین دو مفهوم پرداخته و سپس نشان میدهد که چگونه تعامل میان خانواده و مدرسه می تواند در تحقق عدالت وارتقای کیفیت آموزشی نقش ایفا کند. خانواده به عنوان اولین محیط آموزشی فرد، با تعامل مثبت، حمایت روحی ومشارکت در تحصیلات فرزندان، نقش اساسی در تحقق عدالت و کیفیت آموزشی ایفا می کند. از سوی دیگر، مدرسه بهعنوان دومین محیط آموزشی، مسئولیت ارائه آموزش با کیفیت را بر عهده دارد. تعامل مداوم مدرسه با خانواده ومشارکت والدین در امر آموزش از عوامل موثر در تحقق اهداف آموزشی محسوب می شوند . در نهایت، با تاکید بر اهمیتتعامل میان خانواده و مدرسه، نتیجه گرفته می شود که این تعامل مثبت، اساسیترین عامل در تحقق اهداف تعلیم وتربیت به و یژه در زمینه های عدالت و کیفیت آموزشی است. توازن مناسب در توزیع منابع، نظارت مستمر، اطلاع رسانیفعال، اعمال اصول عدالت در تصمیم گیری و همکاری مداوم بین خانواده و مدرسه میتواند بهبودهای چشمگیری درسیستم آموزش و پرورش ایجاد کند . روش تحقیق این مقاله توصیفی تحلیلی با رویکرد کتابخانه ای است.کلیدواژه ها
تعاملات خانواده و مدرسه، تعلیم و تربیت، عدالت آموزشی،کیفیت آموزشی، مدیریتآموزشی.مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.