رابطه ی کیفیت زندگی در مدرسه و ادراک از محیط کلاس با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ی ششم اندیمشک
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی ایده های تحول آفرین در تعالی نظام آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: EDUCD01_058
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 128
نویسندگان
دانشیار، گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران
دانشآموخته مقطع کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، پژوهشکده تعلیم و تربیت استان خوزستان، آموزش و پرورش اندیمشک
دانشآموخته مقطع کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، پژوهشکده تعلیم و تربیت استان خوزستان، آموزش و پرورش اندیمشک
چکیده
این پژوهش به منظور” بررسی رابطه ی کیفیت زندگی در مدرسه و ادراک از محیط کلاس با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ی ششم اندیمشک ” صورت گرفت . این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی است . جامعه ی آماری شامل دانش آموزان پایه ششم اندیمشک به تعداد ۱۱۲۶ نفر بود که ازین تعداد مطابق جدول کرجسی مورگان، ۲۸۶ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد . به منظور گردآوری داده ها از سه پرسشنامه ی کیفیت زندگی در مدرسه ی QOSL، ادراک از محیط کلاس جنتری ، گابل و ریزا (۲۰۰۲) و پرسشنامه ی اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد و پاریس (۲۰۰۴) استفاده شد. پس از استخراج داده ها نتایج با استفاده از نرم افزار spss ۱۶ تحلیل شد. برای تحلیل داده های به دست آمده در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی و از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش ورود همزمان و گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که بین متغیر کیفیت زندگی در مدرسه با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پایه ششم اندیمشک رابطه مثبت و معنادار وجود دارد، همچنین بین متغیر ادراک از محیط کلاس با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پایه ششم اندیمشک رابطه مثبت و معنادار وجود دارد، همچنین نتایج نشان داد بین متغیر کیفیت زندگی در مدرسه و ادراک از محیط کلاس با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پایه ششم اندیمشک رابطه ی چندگانه وجود دارد، نتایج حاصل از روش رگرسیون همرمان نشان داد ۵/۳ درصد از واریانس اشتیاق تحصیلی به وسیله ی کیفیت زندگی در مدرسه و ادراک از محیط کلاس تبیین می گردد، همچنین نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد ادراک از محیط کلاس پیش بینی کننده ی قوی تری برای اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پایه ی ششم می باشد.کلیدواژه ها
کیفیت زندگی در مدرسه ، ادراک از محیط کلاس، اشتیاق تحصیلی .مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.