درمان اختلال اضطرابی با رویکرد شناختی-رفتاری(CBT)
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HESPCONF05_067
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 478
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، اداره آموزش و پرورش شهرستان زهک
لیسانس آموزش ابتدایی، اداره آمورش و پرورش بخش کشاورز استان آذربایجان غربی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، کارشناس سلامت روان مرکز بهداشت شهرستان زاهدان
چکیده
اختلالات اضطرابی یکی از شایع ترین مشکلات روانی هستند که می توانند تاثیرات گسترده ای بر کیفیت زندگی افراد داشته باشند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی-رفتاری (CBT) در کاهش علائم اضطراب و بهبود کیفیت زندگی افراد مبتلا به این اختلالات طراحی شد. در این مطالعه نیمه تجربی، ۶۰ نفر از بیماران مبتلا به اختلالات اضطرابی به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت درمان CBT قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکرد. داده ها با استفاده از پرسشنامه اضطراب بک (BAI) و پرسشنامه کیفیت زندگی WHOQOL-BREF جمع آوری شد. نتایج تحلیل داده ها با آزمون t مستقل و تحلیل واریانس (ANOVA) نشان داد که درمان CBT به طور معناداری موجب کاهش علائم اضطراب و بهبود کیفیت زندگی در گروه آزمایش شده است. میانگین نمرات اضطراب و کیفیت زندگی در گروه آزمایش به طور معناداری بهتر از گروه کنترل بود. این نتایج با یافته های پیشین هم راستا است و نشان دهنده اثربخشی CBT در درمان اختلالات اضطرابی می باشد. بر اساس این یافته ها، پیشنهاد می شود که برنامه های CBT به طور گسترده تری در مراکز درمانی ارائه شود و مطالعات آینده به بررسی اثرات بلندمدت و مقایسه های بین درمان ها بپردازند.کلیدواژه ها
اختلالات اضطرابی، درمان شناختی-رفتاری، کیفیت زندگی، اضطراب، CBTمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.