رابطه بین سبکهای دلبستگی (ایمن، اجتنابی و دوسوگرا)، جرات ورزی، تاب آوری و احساس تنهایی با استقلال عاطفی زنان سرپرست خانوار شهر پلدختر
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HESPCONF05_014
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 165
نویسندگان
آموزگار دبستان لقمان منطقه کارون خوزستان- کارشناسی ارشد رواشناسی شخصیت دانشگاه آزاد اسلامی دزفول
چکیده
هدف این پژوهش، رابطه بین سبکهای دلبستگی (ایمن، اجتنابی و دوسوگرا)، جرات ورزی، تاب آوری و احساس تنهایی با استقلال عاطفی زنان سرپرست خانوار شهر پلدختر می باشد. این پژوهش با روش توصیفی انجام شد. نوع پژوهش حاضر توصیفی و مبتنی بر روش همبستگی بود. جامعه آماری عبارت است از کلیه زنان سرپرست خانوار شهر پلدختر در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ می باشند. که با توجه به محدود بودن حجم جامعه آماری تمامی افراد (۲۰۰ نفر) به روش نمونه گیری منطبق بر جامعه انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی (۱۹۷۵)، احساس تنهایی آشر و همکاران (۱۹۸۴)، تاب آوری کونور و دیویدسون (۲۰۰۳)، سبک های دلبستگی سیمپسون (۱۹۹۰) و مقیاس استقلال عاطفی استنبرگ و سیلوربرگ (۱۹۸۶) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش همزمان استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین سبک های دلبستگی، جرات ورزی، تاب آوری با استقلال عاطفی رابطه معناداری وجود دارد. از بین سه خرده مقیاس سبک های دلبستگی، سبک دلبستگی ایمن سهم بیشتری در پیش بینی متغیر استقلال عاطفی ایفا می کند (۰۱/۰> p). همچنین، احساس تنهایی نیز توانایی پیش بینی منفی با متغیر استقلال عاطفی می باشد (۰۱/۰> p). نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که این مدل توان پیش بینی ۱/۳۵ درصد از استقلال عاطفی گروه نمونه را بر مبنای متغیرهای دلبستگی، جرات ورزی، تاب آوری و احساس تنهایی دارا بود (۰۱/۰> p).کلیدواژه ها
سبکهای دلبستگی، جرات ورزی، تاب آوری، احساس تنهایی، استقلال عاطفیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.