رابطه بین اهمال کاری با کمال گرایی در بین معلمان مقطع دبستان شهرستان آمل
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PSYCNF03_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 164
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نکا، نکا، ایران
چکیده
اهمال کاری به عنوان یک وضعیت عدم تمایل به انجام وظایف و کارهای مرتبط با شغل، میتواند تاثیرات منفی بر رضایت از زنددگی فردی داشته باشد. معلمان مقطع دبستان نیز به عنوان گروهی از افراد که در حوزه ی آموزش و پرورش فعالیت میکنند، ممکن است تحت تاثیرات اهمال کاری و رضایت از زندگی قرار گیرند. بررسی رابطه بین اهمال کاری و رضایت از زندگی در معلمان مقطع دبستان میتواند اطلاعات مفیدی ارائه کند. هدف از تحقیق حاضر، بررسی رابطه اهمال کاری با رضایت از زندگی در بین معلمان مقطع دبستان شهرستان آمل می باشد. روش تحقیق حاضر، از نظر هدف کاربردی، ازنظر نحوه گردآوری داده ها، توصیفی از نوع پیمایشی و از نظر رویکرد، کمی میباشد. جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه معلمان مقطع دبستان شهرستان آمل در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ می باشد. که تعدادآنها برابر با ۴۴۰۰ نفر بوده و با استفاده از جدول مورگان و فرمول کوکران، حداقل تعداد نمونه آماری برابر با ۳۵۱ می باشد. روش نمونه گیری تصادفی و طبقه ای بود. روش جمع آوری داده ها به صورت کتابخانه ای و میدانی می باشد. ابزار گرداوری اطلاعات در این تحقیق، پرسشنامه های استاندارد شامل: پرسشنامه اهمال کاری تاکمن (۲۰۰۱) و پرسشنامه چندبعدی کمال گرایی (هویت و فلت، ۱۹۹۱) بود. همچنین، پایایی این پرسشنامه ها بر مبنای ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه اهمال کاری تاکمن ۰/۷۶ و پرسشنامه چندبعدی کمال گرایی ۰/۸۹، بود. آزمون های آماری در دو بخش توصیفی و استنباطی در نرم افزار SPSS انجام شد. در بخش آمار استنباطی از آزمون های همبستگی و رگرسیون خطی استفاده شد. نتایج نشان دادند که اهمال کاری معلمان دبستان شهرستان آمل با کمال گرایی آنها رابطه مثبت و معنی داری دارد.کلیدواژه ها
اهمال کاری معلمان، کمال گرایی، روانشناسی آموزشی، کیفیت آموزشمقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- اثربخشی رواندرمانی پویشی کوتاه مدت دوانلو به شیوه گروهی در کاهش اضطراب و خستگی روانی و افزایش بهزیستی روانشناختی زنان متقاضی رواندرمانی شهرمشهد
- نقش مسئول دفتر در تضمین اصالت و رسمیت اسناد درون سازمانی در فرآیند ثبت املاک و اموال
- مقایسه ویژگیهای شخصیتی در والدین دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری و والدین دانش آموزان عادی
- بررسی روابط چندگانه بین خصوصیات دموگرافیک، رضایت زناشویی و طرحواره های ناسازگار دوران بارداری با بروز اختلالات روانی پس از زایمان در بین زنان تازه زای
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.