چگونه توانستم با راهکارهای مناسب پرخاشگری دانش آموز پایه دوم ابتدایی ام را اصلاح نمایم؟
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: بیست و یکمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF21_057
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 154
نویسندگان
مدرسه سعدی، آموزش و پرورش شهرستان سمیرم، اصفهان
چکیده
نوجوانی دوره گذر از کودکی به بزرگسالی، همراه با تغییرات اجتماعی، روانشناختی، رفتاری و فیزیکی است. این تغییرات به همراه زمینه های فرهنگی، اجتماعی و خانوادگی نوجوانان میتواند منجر به بروز مشکلات اجتماعی از جمله انحرافات اجتماعی)مثل بزهکاری و پرخاشگری) شود. پژوهش حاضر برای ریشه یابی و برطرف کردن پرخاشگری و بی احترامی دانش آموز کلاس دوم (رضا) نسبت به دانش آموزان دیگر و حتی آموزگاران از راه تعامل با خانواده و صحبت با دانش آموز تنظیم گردیده است. در کلاس با مشکلی رو به رو شده ام که باعث ایجاد اختلال و بی نظمی و ناآرامی در کلاس و مزاحمت جهت ادامه کارم شده است که آن مشکل وجود یک نفر دانش آموز پرخاشگر در کلاسم بود که در زنگ »ریاضی و هدیه های آسمانی« خیلی کارم را سخت کرده بود در نتیجه تصمیم به رفع این مشکل و تغییر در وضعیت نامطلوبی که در کلاس به وجود آمده بود گرفتم. برای رفع این مشکل به جمع آوری اطلاعات و شواهد از راه های مختلف از جمله همکاران، خانواده ، مسئولین و مشاور، خدمتگزار مدرسه پرداختم پس از بررسی راه های مختلف راه مناسب را انتخاب و در کلاس و محیط مدرسه اجرا کردم. پس از مشورت با دیگر دبیران و اطلاع از اتفاق نظر آنان با بنده جلسات خصوصی با حضور مدیر مدرسه و ولی دانش آموز (مادر) برگزار شد که طی این مذاکرات ارتباط پرخاشگری با دیگر عوامل و نتایج پرخاشگری و رفتار فرد پرخاشگر و عوامل تقویت کننده و بازدارنده این رفتار مشخص شد. با بررسی و مصاحبه دریافتم که مهم ترین عامل همانا فقر عاطفی خانواده و توجه نکردن به به نیاز روحی بچه ها بود و استنباط نمودم این دانش آموز در خود هیچ گونه عزت نفسی ندارد، خودش عقده های سرکوب شده دارد و سعی می کند که در رفتار و گفتار خود با دیگران حالت تحکم داشته باشد و در واقع خود را «قلدر» کلاس محسوب می کرد.راهبر دهای حل مسئله و مهارتهای ارتباطی میتوانندپرخاشگری نوجوانان بزهکار را پیش بینی کنند. با شناسایی علت، سعی در کاهش و حذف عامل کردم و در کمال تعجب رفتار پرخاشگری او کاهش یافت را ملاحظه کردم. در پایان دریافتم که حتی بی انضباط ترین و شرور ترین دانش آموز قابل کنترل، هدایت و بهبود است. فقط نیاز به حوصله و تلاش دارد.کلیدواژه ها
پرخاشگری، بی احترامی، دانش آموز، فعالیت، مشارکت، خانوادهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.