رابطه وضعیت آموزش کارکنان، اشتیاق شغلی و خودکارآمدی شغلی زنان کارمند سازمانهای دولتی استان یزد

چکیدهمقدمه: عملکرد سازمانی به عملکرد تک تک کارکنان بستگی دارد و می تواند تحت تاثیر عواملی مانند رضایت شغلی قرار گیرد. در نتیجه، یادگیری سازمانی و بهبود عملکرد باعث ایجاد مزیت رقابتی پایدار برای سازمان ها می شود، لذا این پژوهش با هدف بررسی رابطه وضعیت آموزش کارکنان، اشتیاق شغلی و خودکارآمدی شغلی زنان کارمند سازمانهای دولتی استان یزد، انجام گرفت.روش پژوهش: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کارکنان زن سازمان های دولتی استان یزد در سال ۱۴۰۱ بود که از بین آنها ۳۱۵ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب، ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه یادگیری سازمانی نیفه که نیفه در سال، پرسش نامه اشتیاق شغلی اوترخت - شوفلی و سالانوا، پرسش نامه خودکارآمدی شغلی توسط ریگز و نایت استفاده شد. داده ها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد.یافته ها: نتایج حاکی از این است که ضرایب استاندارد و غیراستاندارد تحلیل رگرسیون اشتیاق شغلی و خودکارآمدی شغلی با آموزش کارکنان را نشان داد. خودکارآمدی شغلی با ضریب رگرسیون ۱۳/۰- نمی تواند آموزش کارکنان را پیش بینی کند (۰۵/۰ اشتیاق شغلی با ضریب رگرسیون ۷۱/۰ می توانند به طور معنادار آموزش کارکنان را پیش بینی کند (۰۱/۰ >p). این یافته نشان می دهد که اشتیاق شغلی پیش بینی کننده مثبت آموزش کارکنان می باشد.نتیجه گیری: با توجه به یافته های به دست آمده میتوان نتیجه گرفت، اشتیاق شغلی و خودکارآمدی شغلی بر وضعیت آموزش کارکنان سازمان های دولتی استان یزد و اشتیاق شغلی و خودکارآمدی شغلی بر وضعیت آموزش کارکنان سازمان های دولتی استان یزد تاثیر دارند.

کلیدواژه ها:

آموزش کارکنان ، اشتیاق شغلی ، خودکارآمدی شغلی ، زنان کارمند