مهسا شیشه گرها - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز. تبریز. ایران.
زهرا غفارپورهفت چشمه - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز. تبریز. ایران.
زهرا علی نژاد - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز. تبریز. ایران.

ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی یکی از بخش های حیاتی در فرآیند آموزش و پرورش است که به منظور بهبود عملکرد و افزایش کیفیت آموزش و پرورش، نیاز به استفاده از مدلهای نوین و اثربخش دارد. در این مقاله ، به معرفی و بررسی مدلهای نوین ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می پردازیم . یکی از مدلهای مهم و پرکاربرد در ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی ، مدل ارزشیابی تشریحی است . در این مدل، عملکرد تحصیلی دانش آموزان بر اساس معیارهای مشخص و مشخصه های مختلف ، توسط معلمان یا ارزیابان مختصص ، با استفاده از ابزارها و روشهای تشریحی ، ارزیابی می شود. این مدل به معلمان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کرده و برنامه های توسعه ای مناسب را برای پیشرفت دانش آموزان طراحی کنند. مدل دیگری که امروزه در ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار می گیرد، مدل ارزشیابی ۳۶۰ درجه است . در این مدل، عملکرد تحصیلی دانش آموزان از زوایای مختلف ، از جمله معلمان، والدین ، همکاران، و دانش آموزان خود ارزیابی می شود. این روش ارزشیابی امکان ارزیابی جامع و گستردهتری از عملکرد تحصیلی دانش آموزان را فراهم می کند و می تواند بهبود مستمر در آموزش و پرورش را تسهیل کند.

ارزشیابی ، ارزیابی ، عملکرد تحصیلی ، مدل ارزیابی