بررسی نقش واسطه گری کارکردهای اجرایی در رابطه بین مهار تهای حرکتی ظریف و مهارت خواندن در دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه زبان و ادبیات ایران
- کد COI اختصاصی: MTCONF08_120
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 107
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پیوسته ، آموزش زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه فرهنگیان ، ایران
چکیده
نبود ارتباط راهکارها با محتوای کتاب های درسی و محدود کردن در یک دوره سنی عمدتا معلمان را در رسیدن به بسیاری از آن نتایج مورد انتظار را نگرفته. ما در این کتاب ها یاد می گیریم با بازی یا با استفاده از وسایل وبیان آن ها به زبان کودک و بیان معادل آن به زبان فارسی سعی در آموزش زبان آموزی می کنیم اما همین روش ها در زمانی که دانش آموز به پایه بالاتر می رود ؛ هنوز در مهارت ها زبان متناسب با کتاب نبود واستفاده از این روش ها موجبات کم رنگی اثر آن می شود. در حقیقت بسیاری از نوشته ها در این حوزه مربوط به سال های آغاز به ویژه پایه آول است و به بیان راهکارها در پایه های بالاتر کم تر حرفی گفته شده است. آنچه در این مطلب خواهید خواند .«ضمن آشنایی با تند خوان ها به طور کلی به معرفی روش هایی برای سال های پیش از دبستان و اول دبستان و پایه های بالا ی به تفکیک اشساره خواهد شد .لبته این طبقه بندی مطلق نبوده ومعلم یا والاین می توانند از روش ها متناسب با سطح دانش آموزان و با خلاقیت خود وایجاد تغییرات در روش ها آن ها را در کلاس استفاده کنند.پیش از بیان روشها خوب است با اهمیت زبان و شناختی از تند خوان ها داشته باشیم بدانیم که آموزش و پرورش فرایندی ارتباطی است.چگونگی آغاز آموزش به کودکان در کشور ایران از دیر بازترین مباحث در حوزه پژوهش های آموزشی است و کتاب های فراوانی نیز در این باره در ایران و جهان منتشر شده است.اما متاسفانه بسیاری از کتاب ها در این زمینه عمدتا مثال و راهکار های موجود بیشتر به مقاطع پیش از دبستان است.کلیدواژه ها
خواندن ، ابتدایی ، چالش ، دانش آموزان ، یادگیری ، معلممقالات مرتبط جدید
- انعکاس اهمیت گل و گیاه در ادبیات ایران
- بررسی ارزشهای انسانی در عرفان و ادبیات صوفیانه ایرانی
- The Problems faced by EFL Teachers in Teaching English Speaking Skills to the Iranian Students in Three Top Language Institutes in Iran
- تطور نهادهای اجتماعی و فرهنگی سرزمین های خلیج فارس شرقی از ورود اسلام تا پایان قرن چهارم هجری
- Artificial Intelligence-powered Vocabulary Instruction: A Study on Recall and Retention in English for Specific Purposes
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.