محمد بلوچ زهی - دانشجوی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشکده علوم تربیتی،دانشگاه پیام نورکرمان، ایران
مرجان معصومی فرد - استادیار، گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران.

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر دو روش تدریس معکوس و سنتی بر مدیریت زمان کلاسهای ریاضی ابتدایی در شهر سیب و سوران انجام شده است . برای دستیابی به این هدف، یک آزمایش تجربی با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده و اجرای روشهای تدریس معکوس و سنتی بر روی دو گروه آزمایشی انجام شد. سپس با استفاده از پرسش نامه ها و روشهای مقایسه ای ، میزان مدیریت زمان دانش آموزان در دو گروه مقایسه شد. نتایج نشان دادند که دانش آموزانی که به روش تدریس معکوس آموخته شده بودند، توانایی بهتری در مدیریت زمان خود داشتند و بهترین استفاده را از زمان کلاس های ریاضی خود نشان دادند. این نتایج نشان می دهد که تغییر روشهای آموزشی می تواند تاثیرات مثبتی بر مدیریت زمان دانش آموزان داشته باشد و از طریق بهبود مهارتهای مدیریت زمان، کیفیت و کارآیی آموزش و یادگیری را افزایش دهد.

روش تدریس معکوس،روش تدریس سنتی ،.مدیریت زمان،کلاس ریاضی