بررسی اثر بخشی آموزش رفتار ابراز وجود بر اجتناب شناختی و آمیختگی شناختی دانش آموزان پایه ششم مدارس دخترانه شهر زابل
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی انقلاب علوم انسانی اسلامی
- کد COI اختصاصی: IIHRCONF01_0255
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 112
نویسندگان
استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور، تهران ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور ،ایران
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی آموزش رفتار ابراز وجود بر اجتناب شناختی و آمیختگی شناختی دانش آموزان پایه ششم مدارس دخترانه شهر زابل انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است این پژوهش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون می باشند. جامعه آماری این پژوهش ، شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهر زابل در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. برای انتخاب نمونه ابتدا از بین ۵ مدردو دختر انه راهنمایی شهر زابل ، به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو مرحله ای ابتدا یک مدردو و سپس یک کلاس به صورت تصادفی انتخاب شد. از بین افراد به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۲۰ نفر و در گروه ۲۰ نفر قرار داده شدند. ابزار اندازه گیری دو پرسش نامه انعطاف پذیری روا نشناختی (اجتناب شناختی ) بوند و همکاران (۲۰۱۱) و پرسشنامه استاندارد آمیختگی شناختی گیلاندرز و همکاران (۲۰۱۰) و محتوای مداخله برنامه آموزش رفتارهای ابراز وجود (به نقل از رنجبر و فکری ، ۱۳۹۵)شامل ۹ جلسه ۴۵دقیقه ای به صورت هفته ای دو جلسه برگزار شد. در این پژوهش جهت تحلیل یافته ها از نرم افزار ۲۶spss و جهت بررسی فرضیه های پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل دادهها، نشان داد: تفاوت بین دو گروه گواه و آزمایش از نظر آماری در سطح معناداری ((p< ۰.۰۰۱ معنا دار می باشد و نتایج حاکی از آن است که آموزش رفتار ابراز وجود بر اجتناب شناختی و آمیختگی شناختی دانش آموزان پایه ششم مدارس دخترانه شهر زابل اثربخش بوده است .کلیدواژه ها
آموزش رفتار ابراز وجود ، اجتناب شناختی ، آمیختگی شناختیمقالات مرتبط جدید
- شناسایی ویژگی های سازمان پیشرو در به کارگیری هوش مصنوعی
- قراردادهای هوشمند تجاری در متاورس با هدف خودکارسازی فرآیند تجارت
- Artificial Intelligence-Enhanced Repair Strategies in Online Collaborative EFL Classrooms: Toward a New Paradigm of Interactional Competence
- تاثیر هوش مصنوعی بر کارایی عملیات نظامی اوکراین علیه روسیه
- ارزیابی استرس و اضطراب با استفاده از پردازش سیگنال های مغزی و مدل های یادگیری ماشین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.