زهرا زنگنه نیازآبادی - کارشناس ارشد روا نشناسی تربیتی

کسب هویت یکی از مهمترین تکالیف رشدی هر فردی در دوره نوجوانی به شمار می رود و تعیین کنندههدف و مقصد زندگی است. هدف از پژوهش حاضر، سنجش میزان گرایش به ابعاد هویت ملی ایرانی ورتبه بندی آنها در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم مدارس چند فرهنگی شهر مقدسمشهد می باشد. جامعه آماری آن، شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم مدرسه چندفرهنگی شهر مشهد بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند ۱۰۰ نفر از دانش آموزان افغانستانیانتخاب شدند. روش تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی و ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش،پرسشنامه معتبر ربان ی و رستگار (۱۳۹۲) بود که دارای روایی محتوایی و پایای ی با آلفای کرونباخ ۸۲ / ۰می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss و از روش های آماری در دو سطح توصیفی(شاخص های مرکزی و پراکندگی) و استنباطی (روش مقایسه ای آزمون یک نمونه ای تی و آزمون رتبهبندی فریدمن) استفاده شد. به طور کلی یافته های پژوهش حاکی از آن بود که در بین دانش آموزا نافغانستانی مقیم ایران، میزان ابعاد فرهنگی ، زبانی، اجتما عی و سرزمینی هویت ملی ایرانی از حد متوسطبیشتر و میزان ابعاد سیاسی و د ینی هویت ملی ایرانی از حد متوسط کمتر بوده است. همچنین، رتبههویت ملی ایرانی افراد نمونه، به ترتیب ۱ -اجتما عی ۲ -سرزمینی ۳ -فرهنگی ۴ -زبان ی ۵ - دینی و ۶ -سیاسی می باشد.

هویت، هویت ملی، دانش آموزان، مهاجر، افغانستانی