پیش بینی عملکرد اجرا یی کودکان مبتلا به ADHD با اختلال یادگیری بر اساس میزان انگیزش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE20_165
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 204
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران
دانشیار روانشناسی دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران
استادیار روانشناسی دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران
چکیده
اختلال کاستی توجه - بیش فعالی یکی از رایج ترین اختلال های روانشناختی و عصبی رشدی دوران کودکی است، کهاغلب تا بزرگسالی ادامه دارد و جنبه های مختلف زندگی تحصیلی، خانوادگی و اجتماعی فرد را دچار مشکل می کند.همین مساله لزوم تحقیق در مورد پیامدهای اختلال کاستی توجه – بیش فعالی را بیشتر کرده است. لذا پژوهش حاضربا هدف پیش بینی عملکرد اجرایی کودکان مبتلا به نقص توجه – بیش فعالی با اختلال یادگیری بر اساس میزان انگیزشآنها صورت گرفت. طرح تحقیق توصیفی -همبستگی و روش پژوهش به لحاظ هدف، بنیادی بود. جامعه آماری پژوهشرا کلیه کودکان مبتلا به اختلال کاستی توجه – بیش فعالی شهر یزد تشکیل می دادند. با روش نمونه گیری در دسترس،۷۰ کودک انتخاب شدند و با کمک والدین خود پرسشنامه ها را تکمیل کردند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامهانگیزش لیو و همکاران (۲۰۰۵) و پرسشنامه عملکردهای اجرایی بارکلی (۲۰۱۲) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها بابه کارگیری همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان به کمک نرم افز ار SPSS ۲۱ انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد کهبین میزان انگیزش کودکان مبتلا به کاستی توجه – بیش فعالی و میزان انگیزش آنها ارتباط مثبت معناداری وجود دارد.بنابراین با شناخت عوامل موثر بر کارکردهای اجرایی کودکان دچار اختلال کاستی توجه – بیش فعالی با اختلالاتیادگیری، میتوان جهت بهبود آنها دست به برنامه ریزی و اقدامات مداخله ای مناسب زد.کلیدواژه ها
انگیزش، اختلالات یادگیری، نقص توجه – بیش فعالی، کارکردهای اجراییمقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
- مدیریت ارتباط بین هنرستان و صنعت؛ از تفاهم نامه تا کارآفرینی پایدار دانش آموزی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.