مریم ستوده مقدم - دکتری مدیریت آموزشی ، مدرس دانشگاه آزاداسلامی واحد نیشابور
زهرا ستوده نیا - دانشجوی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
فاطمه ایروانی - دانشجوی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور

تمام دانش اموزان موجود در یک کلاس از نظر شخصیتی و رفتاری یکسان نمی باشند بعضی از این دانش اموزان به تاسی ازگذشته و خانواده ی خود دارای اختلالات رفتاری میباشند ،معلم به عنوان رهبر کلاس می بایستی با مشاوره خوب وشناختدقیق از دانش اموز فضای کلاس را به گونه ای هدایت کند که دانش اموز به جای گریزان شدن از کلاس،معلم را دوستصمیمی و مشاوری مهربان در کنار خود بپندارد و با همراهی او مشکلات خود را رفع نموده و با دانش اموزان دیگر همگامشود ، چرا که گریزان شدن دانش اموز از کلاس و ترک تحصیل او علاوه بر اسیب پذیری دانش اموز منجر به از بین رفتنمنابع انسانی اینده ی جامعه می گردد.در حالی که معلم میتواند با ایفای نقش خود در جایگاه یک مشاور کاردان از بروز بسیاری از معضلات اینده جامعه جلوگیری نماید.

اختلال رفتاری، افت تحصیلی، دانش آموزان، انگیزه، فقر مالی، تدریس معلم، تلویزیون