مقایسه میزان تاثیر دو روش تدریس بدیعه پردازی و بارش مغزی بر میزان خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE20_075
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 164
نویسندگان
دانشگاه هنر ایران
دانشگاه هنر ایران
چکیده
نظر به اهمیت و ضرورت انتخاب روش تدریس مناسب در امر آموزش و زندگی، و همچنین افزایش خلاقیت در دانش آموزان، اینپژوهش با هدف مقایسه میان دو روش تدریس بارش مغزی و بدیعه پردازی در میزا ن خلاقیت دانش آموزا ن مقطع ابتدایی انجام شدهاست. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کاربردی و برای رسیدن به هدف از روش آزمون t مستقل استفاده شده است. جامعه آماری اینپژوهش، کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه ۶ شهر تهران است. نمونه پژوهش ، متشکل از ۸۰ دانش آموز مدارس ابتداییآموزش و پرورش منطقه ۶ تهران است که به دو گروه ۴۰ نفره (۴۰ نفر تحت آموزش بدیعه پردازی و ۴۰ نفر تحت آموزش بارشمغزی) با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده و به پرسشنامه خلاقیت عابدی پاسخ داده اند. تجزیه و تحلیل داده ها بااستفاده از نرم افزا ر spss و به کارگیری آمار توصیفی و استنباطی انجام شد.پژوهش حاضر کوشیده است تا به این پرسش پاسخ دهد که بین دو روش تدریس بدیعه پردازی و بارش مغزی در میزان خلاقیتدانش آموزان مقطع ابتدایی تفاوت دارد یا خیر؟ نتایج پژوهش نشان دادند که بین روش تدریس بدیعه پردازی و بارش مغزی بامولفه های سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری دانش آموزان مقطع ابتدایی تفاوت وجود دارد (p< ۰.۰۰۱).کلیدواژه ها
روش تدریس، بدیعه پردازی، بارش مغزی، خلاقیت، دانش آموزان مقطع ابتداییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.