بررسی جایگاه استفاده از تکنولوژی های اموزشی و فناوری های اطلاعاتی نوین در تقویت فرایند های یاددهی و یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE20_054
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 115
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی
چکیده
ازآنجا که درحال حاضر معلم محوری پایه آموزش و پرورش درکشور می باشد، به روزکردن مدارس، استفاده از فناوریهای روز، برخورداری از خلاقیت ها ی جدید درآموزش وپرورش و اهمیت دادن به توانایی های دانش آموزان، لازمه یاین تحول می باشد. واژه ی مدارس هوشمند چندی است در ادبیات آموزش و پرورش کشور وارد شده است و فعالیتهایارزشمندی نیز به صورت پراکنده در این حوزه انجام شده است. وزارت آموزش و پرورش با الهام از آموزه های دینی ومقتضیات زمانی و دستیابی به اهداف عالیه نظام تعلیم و تربیت و گسترش عدالت آموزشی، اقدام به تعریف ساختار،جایگاه، ساماندهی، شرایط و ضوابط توسعه ی مدارس هوشمند بر اساس معیارها ی علمی، بین المللی و شرایط بومیدر سطح کشور نموده است. از این رو برای نیل به این هدف، نیاز به همتی مضاعف داشته که ازجمله عوامل اصلی آنمی توان به تغییرنگرش درشیوه ی آموزش و مدیریت مراکز آموزشی و پرورشی و نیز تامین زیرساخت ها نمود.هوشمندسازی مدارس یک اقدام مدرانه در راستا ی سند چشم انداز نظام، تحول بنیادین آموزش و پرورش و سندتوسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش و ضرورتی انکار ناپذیر با هدف اجرای پیشرفته ترین روش هایمدیریتی و آموزشی و نگاه علمی و فناورانه به وضعیت کنونی نظام آموزشی کشور است که اعمال تغییرساختار ومعماری ا جرایی درآنها باعث افزایش بهره وری و مدیریت زمان برای مدیران، کارکنان، معلمان، دانش آموزان و همچنیناولیای دانش آموز خواهد بودهوشمند سازی مدارس یکی از عرصه هایی است که فناوری اطلاعات وارتباطات بامدلیهمه جانبه وکل نگرانه و با اهداف و ماموریت های از پیش تعیین شده وارد حوزه آموزش می شود. هدف اصلی هوشمندسازی مدارس آماده سازی نسل آینده کشور برا ی زندگی در عصر اطلاعاتی و شکوفایی استعدادهای بالقوه دانش آموزانمتناسب با علایق و با استفاده آن هاست. فناور ی اطلاعات و ارتباطات یکی از موضوعات مهم و بحث انگیز در دنیایامروز است که بسیار ی از جوانب زندگی از جمله نظام های آموزشی را در بر گرفته است. بنابراین این پژوهش با هدفبررسی جایگاه استفاده از تکنولوژی های اموزشی و فناوری های اطلاعاتی نوین در تقویت فرایند های یاددهی ویادگیری انجام یافته است.کلیدواژه ها
هوشمند سازی، مدارس، بهبود ، دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.