استرس و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان در آموزش مجازی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی سلامت، بهداشت و آموزش
- کد COI اختصاصی: CHHE01_0636
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 90
نویسندگان
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، آموزش و پرورش، اندیمشک، ایران
چکیده
پژوهش با هدف بررسی اثر آموزش مجازی بر سطح استرس و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم و ششم مدارس ابتدایی شهراندیمشک انجام شد. پژوهش از نوع پس رویدادی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر اندیمشک در سالتحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۱۱۰۰ نفر بود. نمونه ی پژوهش شامل ۱۰۰ نفر دانش آموز پایه ششم ابتدایی در قالب دو گروه می باشد. ۵۰ نفر دانش آموز که بصورت مجازی تحصیل نموده اند و ۵۰ نفر که بصورت حضوری آموزش دیده اند. ابزار پژوهش پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی ساخته شده توسطسواری ( ۱۳۹۵ ) و پرسشنامه استرس تحصیلی (ASQ) ساخته شده توسط زاژاکووا و همکاران ( ۲۰۰۵ ) بود. نتایج با استفاده از آزمون t و با استفاده از نرم افزار spss تحلیل شد. نتایج نشان داد میزان نمره ی استرس تحصیلی گروه کلاس مجازی به میزان معنی داری نسبت به گروه کلاس حضوری کم تر بود. همچنین میزان نمره ی اهمالکاری تحصیلی گروه کلاس مجازی به میزان معنی داری از گروه کلاس حضوری بیشتر بود.کلیدواژه ها
تدریس آنلاین، آموزش مجازی، استرس تحصیلی، اهمالکاری تحصیلی، مقطع ابتداییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.