کاربرد فناوری آموزشی در مدارس

انجمن ارتباطات و فناوری های آموزشی (AECT) فناوری آموزشی را به عنوان " مطالعه تسهیل یادگیری و بهبود عملکرد با ایجاد، استفاده و مدیریتفرآیندها و منابعی از جنس تکنولوژی های مناسب" تعریف کرده است. لازم به ذکر است که فناوری آموزشی شامل "نظریه و کارهای طراحی، توسعه،بهره برداری، مدیریت و ارزیابی فرآیندها و منابع برای یادگیری" می باشد. به همین ترتیب، فناوری آموزشی به همه علوم معتبر و قابل اعتماد کاربردی ازتجهیزات گرفته تا فرایندها و مراحل که از تحقیقات علمی حاصل می شود، اشاره می کند و در یک زمینه خاص می تواند به فرآیندهای نظری، الگوریتمیا اکتشافی نیز اشاره کند. لزوما نیازی نیست که به فن آوری فیزیکی اشاره داشته باشد. فناوری آموزشی روند تطبیق تکنولوژی با آموزش در جهت مثبتاست که باعث می شود محیط یادگیری الکترونیکی متنوع تر باشد و همچنین راهی برای آموزش و نحوه ی استفاده از فناوری آموزش به دانش آموزانباشد. در مقاله حاضر مروری بر مفاهیم محاسن و معایب آموزش الکترونیکی خواهیمداشت، همچنین به ویژگیهای یادگیرندگان برای موفقیت در اینشیوه آموزشی اشاره خواهیم کرد و ضرورت لزوم تعیین جایگاهی برای آموزش الکترونیکی در نظامهای آموزشی کنونی را تبیین می نماییم.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیک ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، نظام آموزشی