مطالعه ای بر ارزیابی محتوای سند تحولات بنیادین آموزش و پرورش با توجه به تاکید بر یادگیری سازمانی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، حقوق، مطالعات اجتماعی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HLSPCONF08_031
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 162
نویسندگان
کارشناس ارشد رشته روانشناسی، گرایش بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اردبیل، اردبیل، ایران
کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان (بنت الهدی صدر اردبیل)، اردبیل، ایران
کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان (بنت الهدی صدر اردبیل)، اردبیل، ایران
کارشناس رشته زبان و ادبیات فارسی، گرایش محض، دانشگاه پیام نور، ایران
چکیده
نظام آموزش و پرورش از بزرگ ترین و گسترده ترین سیستم های درون هر جامعه ای است که سرنوشت آن جامعه را دربلندمدت تعیین می کند. ضرورت آموزش نیروی انسانی هنگامی آشکار می شود که به این حقیقت توجه داشته باشیم که توسعه مستلزم پرورش نیروی انسانی کیفی و با صلاحیت می باشد. آموزش و پرورش یکی از بزرگترین و متنوع ترین نظام های هر جامعه ای است که سرنوشت آن را در آینده رقم خواهد زد. با توجه به این واقعیت که توسعه مبتنی بر تربیت نیروی کار با کیفیت و شایسته است، ضرورت آموزش آنها آشکار می شود. در سند تحول بنیادین، معلمان موثرترین بخش هستند و به دلیل تغییرات مداوم در آموزش، یادگیری مهارت های جدید برای معلمان و مدیران ضروری است. کودکان و نوجوانان از طریق کسب مهارت های اجتماعی هنجارها، انگیزه ها، نگرش ها، و رفتارهای لازم برای تطبیق با نیازهای اجتماعی و نیز حفظ روابط بین فردی را فرامی گیرند. مدارس، به منزله مهم ترین پایگاه آموزشی، نقش بسزایی در پرورش این مهارت ها در دانش آموزان دارند. یادگیری سازمانی عبارت از فرآیندی است که طی آن، اعضای سازمان خطاها را کشف و برای اصلاح آن اقدام می کنند. یادگیری سازمانی عبارت است از فرآیند به سازی عملکردها از طریق دانش و درک بیشتر. یادگیری سازمانی یک فعالیت بلندمدت است که در طول زمان موجب ایجاد مزیت رقابتی می شود و نیاز به توجه مداوم مدیریت، تعهد و تلاش دارد. به طور کلی سند تحول بنیادین آموزش وپرورش یکی از راهنماهای موجود برای تحقق اهداف تعلیم وتربیت در کشور است. نظام تعلیم وتربیت در کشور برای رسیدن به اهداف باید بر اساس خط مشی دقیق و مشخصی حرکت کند. این سند و دیگر راهنماهای مشابه، کار تعلیم وتربیت را آسان می کنند. آن ها سمت وسوی اقدامات و فعالیت های سیاست گذاران، کارشناسان و مجریان تعلیم وتربیت را مشخص می کنند. این راهنماها برای افق زمانی بلندمدت طرح ریزی می شوند و با بازنگری های مستمر با نیازها و خواست جامعه هماهنگ می شوند.کلیدواژه ها
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تربیت پویا، تحلیل محتوامقالات مرتبط جدید
- فناوری های نوین در آموزش: تسهیل یادگیری یا ایجاد شکاف دیجیتالی؟
- تعارض و همگرایی توسل به اصل ضرورت نظامی در شرایط اضطراری: بازنگری حقوق بشردوستانه در درگیری های مسلحانه
- Using Renewable Energy For Sustainable Port
- حق بر حریم خصوصی در فضای مجازی با تاکید بر قوانین ایران و اروپا
- تاثیر هوش مصنوعی بر عدالت در حقوق بین الملل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.