مهدیه حسین زاده - دانشجوی ارشد روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.
عباسعلی حسین خانزاده - دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.
عباس ابوالقاسمی - استاد، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گی لان، رشت، ایران.

نارساخوانی به عنوان بزرگترین گروه اختلالات یادگیری خاص که از شایع ترین اختلالات عصب شناختی است ؛ اگر در زمان مناسب تشخیص و درمان نشود، می تواند در طول زندگی فرد مشکلاتی فراتر از افت پیشرفت تحصیلی ایجاد کند. در دنیای امروزی پیشرفت تحصیلی نشان دهنده جایگاه علمی هرکشور در علوم، دانش و تکنولوژی دنیا و نشاندهنده میزان عملکرد موفق هر فرد است که با توجه به اهمیت فردی و اجتماعی آن، تمرکز بسیاری از صاحب نظران روانشناسی تربیتی به این حوزه جلب شده است . پیشرفت تحصیلی توسط معدل نمره یا با ارزیابی های استاندارد شده، اندازهگیری می شود و از آنجایی که امکان فرصت ادامه تحصیل را نشان می دهد؛ نقش مهمی در زندگی هر فرد ایفا می کند. از طرفی پیشرفت تحصیلی بالاتر فرد، احترام خانواده و جامعه را به دنبال خواهد داشت . مطالعات در مورد مولفه های پیشرفت تحصیلی یک کشور و تجزیه و تحلیل نقاط قوت و ضعف سیستم آموزشی آن، به هدایت سیاست آموزشی ، توسعه ، آبادانی آن جامعه ،و اشتغالزایی کمک می کند. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان علاوه بر بهبود حرمت خود ، موجب ایجاد انگیزه تحصیلی و شادابی آنان خواهد شد و این عوامل موجب صرفه جویی اقتصادی و زمانی سازمان آموزش و پرورش می گردد.

بررسی تحلیلی -انتقادی ،پیشرفت تحصیلی ،کودکان نارساخوان